Competencias y aprendizaje de lenguas en Cuba

¿Cómo lidiar con los cambios actuales en la educación? ¿Cómo satisfacer las demandas del mercado laboral? ¿Qué habilidades podemos desarrollar en el mundo cambiante de hoy? En un mundo en constante evolución, las organizaciones en educación, salud, trabajo, y servicio comunitario deben adaptarse y anticiparse al cambio continuo para que puedan ayudar a su personal a aprender y a aceptar los cambios que se generan en sus prácticas. Este libro presenta proyectos desarrollados en Cuba y otros países para desarrollar competencias para el aprendizaje de lenguas sobre temas como: acompañamiento y formación; dimensiones cognitivas, afectivas, socioculturales, reflexivas; formación docente; comunicación no verbal; lenguaje de las emociones; identidad profesional; y liderazgo pedagógico.

Louise Lafortune Ph.D., profesora emérita y asociada del departamento de ciencia de educación de la universidad de Quebec en Trois-Rivières. Es investigadora, profesora y consultante en los ámbitos de educación y de la salud sobre competencias, formación y evaluación y sobre la situación de las niñas y mujeres en el campo de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM).

Vilma Páez Pérez Ph.D., profesora titular de Lengua Inglesa en la Universidad de Holguín, Cuba. Sus intereses de investigación están en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras y la formación de competencias profesionales. Organiza la Conferencia Internacional sobre Lenguas Extranjeras, Comunicación y Cultura, (WEFLA) con carácter internacional.

Mariane Gazaille es profesora en el Departamento de Lenguas Modernas y Traducción de UQTR. Dirige los programas de enseñanza de inglés, español y francés como segunda lengua. Su trabajo de investigación gira en torno a la comunicación no verbal en la formación y presencia docente, el uso de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas y el pensamiento pedagógico docente.